聚焦实践教学成果展

　　本报讯（学通社 张汉杰）11月19日，我校教学改革推进专题活动———实践教学成果展在崇信楼举行。本次展览是由工学院电子与电气系主办，为期5天，旨在让更多学生了解电子与电气系及其发展。
　　五年的探索，五年的努力，电子与电气系收获了丰硕的实践教学成果。通过构建“多元结合、分层递进”的协同实践教学模式，激发学生活力和自主学习的内在动机，使学生的价值、潜能、个性得到充分体现，以达到实现自我的目的。
　　回望五年，电子与电气系获省级以上教研教改项目10项，校级教学改革项目17项，教学成果一等奖和二等奖各一项；教师获省优秀教师称号6次，“三育人”先进个人等校级和院级各类奖励与荣誉14项；教师发明专利共计8项，实用新型专利和软件著作等52项。该系深入推进校企深度合作，签订了产学合作协议企业15家，校外实践教育基地12家。在学科竞赛方面，电子与电气系构建基础认知技能、课程综合应用、专业模块设计和企业产屏设计为一体的“一基础、二提高、三专题、四强化”的实践项目，形成“激发创作、开放实验、行业实践”的实践教学特色，指导学生斩获A类学科竞赛奖23项，学生申请专利16项；在教学方面，电子与电气系采用第一课堂与第二课堂的交互影响，在第一课堂中以教授知识为主，在第二课堂中以学生动手操作为主，大力激发学生的兴趣，让他们爱上自己的学科。
　　电子与电气系以社会需求为导向，围绕专业核心能力和职业综合素质能力，以综合运用和产品设计为切入点，基于CDIO工程教育理念，通过实践到理论再到实践的实践教学提升策略，让教师、课堂、专业鲜活起来。
　　一是实现学生主体兴趣激活策略，通过院系制定的评奖评优制度、毕业成果设计代替等措施激励学生参与学科竞赛和学生科技创新项目，吸引学生，通过气氛渲染激发学生学习兴趣。二是实施竞赛内容潜移默化的渗透策略，将学科竞赛内容融入第一课堂教学，开设相关模块并做以延伸，使第一与第二课堂融通，通过“以赛促学、以赛促教、以赛促建”推动教学改革。三是施行创新项目能力提升的培养策略，设计突出知识与能力综合交叉的时间性项目，让学生在设计项目和实施过程中得到启迪培养，采用学生能力培养模式，逐步提高学生的创新和实践应用能力。